Nuestros itinerarios de avance están específicamente diseñados para solucionar de manera consistente los más habituales problemas de comportamiento en el perro. Pero además cuentan con un necesario margen de flexibilidad para adaptarse a las características únicas de tu perro y vuestras circunstancias.

Nuestro enfoque considera que alcanzar las máximas capacidades en áreas como la comunicación, la confianza mutua y la gestión emocional es el camino más sólido para solucionar la gran mayoría de los comportamientos problemáticos.

Es decir, abordamos las causas, para solucionar los síntomas de manera consistente. Llámanos o escríbenos para consultar cualquier duda o concertar una primera sesión de evaluación, en la que analizaremos con el máximo detalle como ayudaros a ti y tu perro.

Gran parte de las dificultades de comportamiento de un perro tienen su base en la gestión emocional. El problema no está en la emoción, sea esta de signo positivo como la alegría o negativo como el enfado o el miedo, sino en la gestión que tu perro hace de ella.

Como muchas otras capacidades, la gestión emocional se entrena. Con nuestro acompañamiento, tu perro adquirirá capacidades esenciales para manejar por si mismo sus emociones: autocontrol, capacidad de recuperación, tolerancia a la frustración, seguridad en si mismo ….

Una caja de herramientas esencial para caminar por el mundo con felicidad. Adquiere un óptimo de coordinación con tu perro para las situaciones cotidianas consolidando aspectos como acudir cuando le llamas, esperar desde la tranquilidad o transitar y pasear suelto o con la correa.

A lo largo de este itinerario de clases individuales y grupales tu cachorro afinará sus capacidades para relacionarse con otros pequeños y perros adultos, además de adquirir, a un ritmo acorde a su fase de maduración, competencias que le servirán para integrarse en la familia y el mundo.

En nuestros talleres, tu cachorro se divertirá, aprenderá junto a ti y muchos otros perros de su edad de una forma progresiva, saludable y segura. Además, mediante aspectos como el juego ordenado, le ayudarás a adquirir competencias básicas emocionales para su maduración.

Por último, aprenderás a comunicarte con él llevando vuestra unión y confianza al máximo nivel. Existen distintos y múltiples motivos por los que un perro utiliza la agresividad hacia otros perros o personas. Identifiquemos en primer lugar las causas que subyacen tras esos comportamientos, diseñemos un plan e iniciemos el camino hacia la solución.

Problemas de encaje social, tanto en el ámbito familiar como en el exterior. Carencias a la hora de comunicarse o entender los mensajes que emiten el resto de perros o personas.

Después de entender sus emociones y generar un vínculo humano-animal, los perros se convierten en un espejo para las personas en el que se ven reflejadas. Gracias a la participación de los perros en las terapias también es posible el fortalecimiento de las emociones vinculadas a la autoimagen , la autoestima y la confianza en sí mismos.

Las actividades de las TAA se basan en el reconocimiento y la retroalimentación por la realización correcta de la actividad; el perro recibe su recompensa por hacer bien su trabajo y las personas una satisfacción por haber guiado bien al animal para conseguir un propósito definido en la terapia.

Esto crea un ambiente seguro y cómodo para las personas paraexpresar sus emociones y frustraciones libremente y les da la posibilidad de sentirse más seguras consigo mismas y sentir que son buenas en algo cuando el perro obedece o les presta atención.

La presencia de animales de compañía en las TAA ayuda también a las personas a desarrollar la capacidad de controlar sus propias emociones. Las personas en las terapias aprenden a regular su estado emocional porque comprenden los efectos de sus emociones. Por ejemplo, si la persona está nerviosa el perro también podría ponerse nervioso y fallar al hacer los trucos o relacionarse con otros animales.

También, si el paciente habla con un tono de voz fuerte o se relaciona de una manera no adecuada con el animal, posiblemente al perro le cueste seguir las instrucciones de la actividad o no la realice correctamente.

Además, los pacientes que asisten a las terapias con animales aprenden sesión tras sesión que comunicarse de manera asertiva y adecuada con el animal es mucho más efectivo que con emociones negativas como el miedo y la agresividad.

Nuevamente, los perros actúan en la terapia como un espejo para las personas, ya que entienden que es más positivo relacionarse con el animal con respeto y emociones positivas , como la alegría y la serenidad, y que este comportamiento tiene el mismo resultado en su vida cotidiana con las personas de su entorno.

Las terapias con animales ayudan a las personas a desarrollar su capacidad de automotivarse ; el perro es un motivador nato. La teoría científica de la biofilia , elaborada por el biólogo Edward Wilson, explica lo anterior, subrayando el vínculo o afinidad innata que los seres humanos tenemos con los seres vivientes y la naturaleza.

Este vínculo que se genera entre los animales y las personas es muy poderoso, hace que en nuestro organismo se active la oxitocina, la hormona relacionada con el placer , y las endorfinas que funcionan como los neurotransmisores responsables de la sensación de bienestar.

En las terapias con animales la conexión entre el animal y la persona hace que el paciente aprenda a realizar la actividad con el perro de terapias con la ilusión y el optimismo de lograr el éxito de la misma.

Igualmente, el nivel de compromiso con las actividades aumenta en cada sesión y la persona fortalece su nivel de seguridad para alcanzar el objetivo propuesto por el terapeuta.

Las TAA también ayudan a mejorar la capacidad para relacionarse satisfactoriamente con los demás. El perro es un catalizador social que capta el interés de los pacientes y busca que tengan una mayor implicación en las actividades de la terapia.

La presencia del perro en las terapias ayuda a mejorar las habilidades comunicativas no verbales como el desarrollo de gestos, las señales con las manos, entre otros, ya que se trata de hacer que el perro entienda nuestras indicaciones. El modelo de Análisis del Comportamiento Tetradimensional aporta una estructura de estudio que nos permite conocer, evaluar y mejorar activamente la salud de nuestros perros entendida de esta manera amplia y holística.

No tiene sentido usar modelos de análisis del comportamiento y de entrenamiento que no tengan valor como herramientas de mejora del bienestar integral de nuestros alumnos caninos, pues el cuidado de su salud es una de nuestras responsabilidades ineludibles e inmediatas.

El conocimiento y análisis del comportamiento es un requisito necesario para poder modificarlo de manera consistente, segura y saludable para el perro, que es finalmente el objetivo de adiestradores, educadores y especialistas en gestión y mejora de la conducta canina.

La Intervención Tetradimensional en el Comportamiento ITC es toda actuación que busca modificar de manera intencional y dirigida el comportamiento del perro tomando como referencia de inicio el Análisis Tetradimensional del Comportamiento ACT y usando como herramientas de progresión, evaluación y éxito tanto la evolución adecuada de los valores dimensionales de los comportamientos como las conductas observables que muestre finalmente el perro.

Tanto los procesos de entrenamiento, ya sea para el manejo y tenencia del perro, como para la práctica de cualquier especialidad de adiestramiento de utilidad o de competición deportiva, como los trabajos de modificación de conducta y el tratamiento de problemas sociales, emocionales o cognitivos pueden hacerse como Intervenciones Tetradimensionales en el Comportamiento ITCs , siendo necesario, eso sí, protocolos de intervención específicos para cada una de estas diferentes áreas.

En las Intervenciones Tetradimensionales sobre el Comportamiento tenemos la posibilidad de planificar el entrenamiento no solo para conseguir o eliminar conductas concretas, sino para que el perro se plantee como objetivos valiosos los comportamientos adecuados y bajar el valor como objetivo de sus comportamientos inadecuados.

EDUCAN es la empresa pionera en el mundo en basar el entrenamiento canino en el estudio y aprovechamiento de las capacidades emocionales, sociales y cognitivas de los perros.

La investigación actual muestra que los perros generan comportamiento en base a múltiples procesos, muy diferentes unos de otros y que, a su vez, se influyen entre sí. La ciencia del comportamiento actual nos ha mostrado que existen muchas maneras de aprender comunes a casi todas las especies, pero que también existen capacidades de aprendizaje propias de cada especie, por ejemplo: algunas especies pueden aprender imitando y otras muchas no ¿o realmente crees que una gallina, un perro y tú aprendéis exactamente igual?

Nuestros amigos de cuatro patas son profundamente emocionales: enseñarles a gestionar correctamente sus emociones equivale a vacunarlos contra la mayoría de problemas relacionados con el estrés, evitando problemas como la ansiedad, el miedo o la agresión. La gestión de las emociones y la inteligencia emocional son las vías de acceso a la felicidad.

Los perros nos quieren y el afecto es un poderoso motor de conducta, sentirse querido e integrado en su grupo familiar es un objetivo muy importante para ellos. Se puede adiestrar sin tomarlo en cuenta, pero para educar y trabajar en equipo el afecto es imprescindible.

También son mucho más inteligentes de lo que se pensaba, pueden solucionar complicados problemas , poseen capacidades de pensamiento abstracto y otras sorprendentes destrezas cognitivas. Aprovechándolas se entra en otro nivel de aprendizaje porque, si le enseñas, tu perro puede comprender lo que hace.

El adiestramiento Cognitivo-Emocional es un conjunto de protocolos ordenados y sistematizados para trabajar sobre él comportamiento de tu perro a través de todas estas capacidades de manera conjunta y coordinada, permitiéndote llegar más allá en tus resultados como entrenador y en la relación de amistad con tu perro.

Llamamos inteligencia emocional al conjunto de capacidades y desarrollos emocionales del perro que le permiten gestionar y aprovechar sus emociones para mejorar su competencia social e individual y para facilitar su bienestar y acceso activo a la felicidad. La inteligencia emocional depende de muchos factores y por diferentes motivos puede resultar insuficiente para permitir a nuestro perro la integración en su entorno o grupo social, ya sea de manera general, ya sea en unas circunstancias determinadas.

El entrenamiento de gestión emocional es la base del trabajo con todos los perros con problemas de agresión, miedo, estrés o ansiedad y una vacuna imprescindible en cachorros y perros jóvenes para evitar el surgimiento de problemas de este tipo.

Afortunadamente, puede evaluarse y mejorar a través de intervenciones comportamentales, en EDUCAN somos especialistas en hacerlo. Los trabajos de desarrollo saludable y mejora de la inteligencia emocional favorecerán:.

El contacto visual les permite tener un vínculo especial con los humanos También hacen contacto visual Con nuestro acompañamiento, tu perro adquirirá capacidades esenciales para manejar por si mismo sus emociones: autocontrol, capacidad de recuperación

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Competencias emocionantes de perros - Ellos ven al humano como parte de su familia El contacto visual les permite tener un vínculo especial con los humanos También hacen contacto visual Con nuestro acompañamiento, tu perro adquirirá capacidades esenciales para manejar por si mismo sus emociones: autocontrol, capacidad de recuperación

Silva y su equipo vieron que los perros bostezaron cinco veces más ante el sonido de los bostezos de su dueño que ante otros bostezos. Después de miles de años de convivencia con nuestras mascotas, ya no solo como animales de trabajo, sino integrados como un miembro más de la familia, nuestra evolución ha estado muy relacionada con la de nuestros amigos.

Somos capaces de establecer una comunicación especial con ellos, con una simple mirada podemos saber si está contento o disgustado. Esto da aún más luz al campo de la educación canina, ya que nos amplía las vías de comunicación con nuestros amigos, pudiendo conectar más allá de una simple orden y recompensa, permitiéndonos disfrutar de esta relación plenamente.

Reconocer que los perros tienen emociones permite hacer avances en otros terrenos, en concreto, en el tratamiento de problemas de comportamiento: agresividad, limpieza excesiva y nerviosismo.

Más que observar simplemente sus comportamientos, los etólogos toman en cuenta las emociones experimentadas por los perros para intentar aportar una solución más eficaz a sus problemas. Parte de esta información ha sido obtenida de diversas páginas de Internet relacionadas, con el objetivo principal dar información.

Los perros y las emociones. Los perros y las emociones por Jesús Gutiérrez Abr 20, Otros consejos del perro. Los perros y las emociones en perros. Lo primero de todo es conocer qué entendemos por emoción y qué por sentimiento. Todas estas definiciones tienen en común, el que una emoción tiene tres componentes fundamentales: Un componente subjetivo , que hace que el perro relacione lo percibido en ese momento con los propios recuerdos.

Este componente es el que da lugar a los sentimientos y hace que cada perro reaccione de manera diferente ante una misma situación. Un componente fisiológico , que hace que, ante una determinada situación, el perro active su sistema nervioso central, sistema endocrino… Un componente expresivo , que es la conducta que manifiesta el perro.

Un componente fisiológico, en el perro se activará su sistema nervioso, el sistema endocrino. Según esto, se puede clasificar en distintos puntos: La autoconciencia, que es la capacidad para reconocer nuestras propias emociones. La autorregulación, que nos permite controlar y redirigir nuestros estados de ánimo.

La motivación, que es la que nos impulsa a actuar. La empatía, que nos permite entender las emociones de los demás. Y las habilidades sociales, que es la que nos permite construir las relaciones sociales.

Problemas emocionales. En general, una evaluación se realiza en tres etapas: Una evaluación emocional del perro en el momento de la detección del problema. Una evaluación del estado anímico del perro, de su humor y de su comportamiento general.

Una evaluación profunda que permita determinar con precisión los factores, internos o externos, que contribuyen a la persistencia del comportamiento problemático, a pesar de las numerosas tentativas para erradicarlo.

aspx Parte de esta información ha sido obtenida de diversas páginas de Internet relacionadas, con el objetivo principal dar información. Rocío Carro Fuertes Educadora canina.

Más para conocer a tu perro: Nombres de perros Es obligatorio asegurar a los perros Cómo evitar y separar una reyerta entre perros Sufrimiento tras la muerte de tu mascota Bibliografía Perros y niños.

Relación, comportamientos y juegos. Enciclopedia web del perro Albergues y protectoras de animales Cuidados, Higiene y Enfermedades del perro Educación y adiestramiento del perro.

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Existen tres niveles que interactúan y que debemos tomar en consideración al estudiar el comportamiento: el evolutivo, el del desarrollo y el ecológico.

El nivel evolutivo marca las posibilidades y límites del comportamiento del perro: su fisiología, su potencial cognitivo, sus tendencias innatas de comportamiento, incluyendo las emocionales y las sociales.

Así sabemos que es un animal social, que tiende a establecer relaciones afectivas y ordenadas con otros individuos, o que es un cazador que ante la rápida carrera de una liebre es fácil que salga persiguiéndola. No tiene sentido que quienes amamos a los perros no los conozcamos mínimamente en este nivel para entenderlos quererlos y , por supuesto, entrenarlos mejor.

El nivel del desarrollo se refiere a cómo se concretarán las posibilidades evolutivas individualmente en cada perro: cómo y qué aprenderá, cómo evolucionarán sus emociones y cómo las gestionará.

El avance de su potencial cognitivo, la plasticidad de sus conductas sociales se moldearán en este nivel, haciendo que cada perro sea un individuo único y diferenciado, fruto tanto de su herencia como de sus vivencias.

Este nivel nos da las pautas, herramientas y posibilidades para construir y dirigir su comportamiento y aprendizaje de manera adecuada. El nivel ecológico nos habla de los objetivos del perro: para qué aprende y genera comportamiento, es lo que motiva los otros dos niveles, que, en última instancia sirven a los objetivos adaptativos que marca la ecología del perro.

Ese nivel nos debe aportar una perspectiva amplia sobre la utilidad y funcionalidad de nuestro trabajo como entrenadores. Es muy importante que demos a nuestros compañeros caninos objetivos correctos para que pueda desarrollarse, expresar toda su potencialidad como perro y con ello ser feliz.

Frecuentemente se ha reducido el trabajo de los entrenadores al conocimiento y aplicación de algunas de las normas de aprendizaje asociativo más comunes y sencillas, esto puede dar lugar a inconsistencias o desarrollos disfuncionales o anómalos de pautas específicas del perro, por lo que debe considerarse insuficiente si nuestro objetivo va más allá de la enseñanza de trucos o destrezas.

Si queremos que entrenar a nuestros perros les haga más competentes socialmente, más felices e integrados, es necesario un modelo amplio, con un enfoque necesariamente eco-evo-devo, pero útil a pie de calle para estudiar e intervenir sobre la conducta.

Nuestra propuesta para analizar eficazmente el comportamiento a nivel ecológico, evolutivo y del desarrollo es hacerlo asignándole a la conducta observable valores en cuatro dimensiones que nos permiten inferir lo que sucede en los tres niveles del comportamiento.

Estas dimensiones son la física, la emocional, la cognitiva y la social. Es importante señalar que una conducta concreta no será únicamente física, emocional, cognitiva o social, sino que cualquier conducta observable de nuestro perro tendrá unos determinados valores en cada una de las cuatro dimensiones.

Actualmente existen conocimientos consistentes sobre la relación entre conductas observables y parámetros evaluables en todas las dimensiones propuestas que tienen valores eco-evo-devo relevantes amplios y profundos.

Conocemos, por ejemplo, que existen relaciones sociales de amistad entre perros y personas o que los perros poseen determinadas habilidades cognitivas, como la capacidad de solucionar problemas o el aprendizaje social, es beneficioso aprovechar estos conocimientos para encuadrar las conductas, dándonos un marco prospectivo para estudiar el comportamiento, pudiendo prever cómo trabajar de la manera más eficaz.

Así sabemos que no será igual la manera de aprender de un perro cuando está con alguien querido para él y con quien tenga una vinculación saludable, una situación social que le aporta más seguridad para intentar cosas nuevas, que estar con un desconocido o con alguien con quien exista un exceso de apego, permitiéndonos diseñar trabajos óptimos para cada caso, consiguiendo no solo obtener una conducta de calidad, sino una reorientación saludable de la relación social del perro con su guía o propietario.

Igualmente sabemos lo importante que es mantener el valor social de las relaciones entre el perro y nosotros durante el adiestramiento, así como el riesgo de que se objetualice su visión del trabajo si no usamos refuerzos sociales.

El modelo de Análisis del Comportamiento Tetradimensional aporta una estructura de estudio que nos permite conocer, evaluar y mejorar activamente la salud de nuestros perros entendida de esta manera amplia y holística.

No tiene sentido usar modelos de análisis del comportamiento y de entrenamiento que no tengan valor como herramientas de mejora del bienestar integral de nuestros alumnos caninos, pues el cuidado de su salud es una de nuestras responsabilidades ineludibles e inmediatas.

Por el lado de la alimentación, esta debe ser alta en proteína. En las competencias de obediencia el guía deberá garantizar el comportamiento riguroso de su perro.

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